Maestra, maestro:
Mejoredu pone a tu disposición una serie de estrategias flexibles y adaptables, dirigidas a apoyar el trabajo pedagógico en las escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria.
Semanalmente se presentarán materiales que fueron pensados para propiciar experiencias formativas y fomentar la participación y el diálogo entre los integrantes de las comunidades escolares. ¡Los invitamos a hacer comunidad y mantener la educación en movimiento!
Esta semana los invitamos a conocer la estrategia: Bitácora del docente
Tiene el propósito de promover la observación y el registro de los logros y dificultades que tienen los estudiantes en lo individual y colectivo, para obtener información que le permita valorar y dar seguimiento al trabajo con su grupo escolar.
La estrategia consiste en:
I. Delimitar los alcances de la bitácora.
II. Registrar información.
III. Revisar y analizar los registros.
¡Comencemos!
Estrategia: Guia para nuestra convivencia en el aula
Se trata de generar una comprensión compartida entre sus estudiantes, sobre las nuevas condiciones en que se retomarán las actividades educativas y construir acuerdos para convivir de forma segura en el aula.
La estrategia consiste en:
I. Compartir saberes previos
sobre la Covid-19.
II. Indagar qué es la Covid-19 y
las medidas para prevenir contagios.
III. Construir formas de convivencia seguras en el aula.
¡Comencemos!
Estrategia: Juguemos con sana distancia
Tiene el propósito de integrar al espacio escolar nuevas formas de juego que permita a sus estudiantes mantener la sana distancia, desde la perspectiva de que el juego es un derecho de niñas, niños y adolescentes y una actividad fundamental para su desarrollo social, afectivo y cognitivo.
La estrategia consiste en:
I. Participar en un juego.
II. Inventar y adaptar juegos con sana distancia.
III. Integrar un fichero de juegos.
¡Comencemos!
Estrategia: Diario grupal
Está dirigida a que sus estudiantes expresen las experiencias que cotidianamente viven en su entorno familiar o escolar a través de la elaboración de un diario colectivo para reconocerse como parte de un mismo grupo.
La estrategia consiste en:
I. Preparar el diario grupal.
II. Hacer el relato del día.
III. Presentar el relato.
¡Comencemos!
Estrategia: Ruleta de los saberes
Tiene el propósito de obtener información acerca de lo que saben y de lo que quieren aprender sus estudiantes en este nuevo ciclo escolar. Se trata de escuchar y reconocer sus saberes, intereses y expectativas como punto de partida para la organización de nuevas experiencias de aprendizaje.
La estrategia consiste en:
I. Preparar el material.
II. Jugar la ruleta.
III. Recuperar la información y presentar los resultados al grupo y las familias.
¡Comencemos!
Estrategia: Con las familias avanzamos
Orientada a reconocer el esfuerzo de las familias en el acompañamiento a las actividades a distancia, recuperar su experiencia y opinión sobre lo que funcionó y lo que no, así como acordar formas de trabajo para avanzar con las nuevas actividades de este ciclo escolar.
La estrategia consiste en:
I. Reconocer a las familias de sus estudiantes
II. Recuperar sus opiniones sobre el trabajo a distancia
III. Presentar acciones para el trabajo escolar
¡Comencemos!
Estrategia: Cápsula del tiempo
Tiene el propósito de propiciar el diálogo con sus estudiantes y reconocer las vivencias y emociones que experimentaron durante los últimos meses, como punto de partida para continuar con las actividades escolares.
La estrategia consiste en:
I. Dialogar sobre las vivencias y emociones.
II. Construir una cápsula del tiempo.
III. Guardar la cápsula.
IV. Abrir la cápsula en un futuro cercano.
¡Comencemos!
