Según Jordi Grané y Anna Forés (2019), “Resiliar consiste en hacer brillar los ojos a nuestro alrededor”. Para los que sustentan el enfoque de resiliencia, esta se define como la capacidad de superar la adversidad y seguir adelante.

Ante situaciones de adversidad, como las que actualmente enfrentamos, donde convergen diferentes factores, nos obligamos a utilizar las capacidades propias y los dispositivos culturales, que incluyen echar mano de las bellas artes para generar resiliencia.

Desde esta visión, se hace la invitación a narrar, plasmar y compartir experiencias sobre los sentimientos que experimentamos durante la contingencia sanitaria, para generar nuevos conocimientos.

De esta manera, te presentaremos dos situaciones de aprendizaje.

En la primera, Resiliencia, arraigo y fortaleza, se realizarán actividades que te permitirán conocer e identificar, a través del arte, las emociones que genera la contingencia sanitaria y su relación con la capacidad que hemos desarrollado para superar la adversidad y abrirnos al cambio en un contexto resiliente.

En la segunda, Factores que fortalecen la resiliencia, se podrá distinguir a través de diversas actividades, las fortalezas y virtudes que tanto docentes como estudiantes han generado para afrontar lo inminente y vislumbrar un escenario de regreso al aula.

Mediante el desarrollo de esta estación pretendemos favorecer el reconocimiento de los factores implicados en la resiliencia, promoviendo así la práctica docente a partir de nuevos conocimientos, experiencias y formas de transmitirlas.

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