Los cambios curriculares que se plantean actualmente buscan construir una escuela o plantel en la que la enseñanza y el aprendizaje sean significativos para las y los maestros y para los estudiantes en sus contextos específicos. Para hacerlo posible es necesario construir un nuevo significado de escuela a partir de reconocer su aspiración de formar integralmente a los estudiantes como ciudadanos activos en el presente, que contribuyen al desarrollo de sus comunidades y de la sociedad en su conjunto.

Renovar el sentido de la escuela o plantel requiere de la participación de todos sus integrantes y de la comunidad de la que forma parte, en donde sea posible mirar los intereses, experiencias y procesos de aprendizaje de los estudiantes, y en función de ello, analizar lo que ocurre en el entorno cercano y lejano desde distintos ángulos y orientar la toma de decisiones colectiva para concretar los planteamientos curriculares.

Para lo anterior, es importante llevar a cabo procesos reflexivos con toda la comunidad escolar a través de: dialogar, disentir, argumentar, intercambiar puntos de vista, valorar los beneficios o inconvenientes de cada opción de solución, deliberar sobre las decisiones, orientar las acciones dentro y fuera de las aulas, dirigirse hacia un propósito acordado y compartir saberes y conocimientos para construir un proyecto común.

Es necesario que las escuelas construyan un nuevo vínculo con las familias y con la comunidad que favorezca los ambientes y procesos de aprendizaje de los estudiantes y que contribuyan a la mejora educativa y al reconocimiento de la labor de las y los maestros y de la escuela.

Para recuperar su experiencia escriba:

Tres aspectos de su práctica docente que debe cambiar para contribuir en la construcción de una nueva escuela y

Tres aspectos que considera importante modificar en su escuela para mejorar.