La llegada de nuevos docentes y directivos a una escuela o plantel tiene un impacto en la dinámica de la comunidad escolar y en los procesos educativos. Para fortalecer la comunidad con la llegada de nuevos miembros, se debe fomentar la comunicación, la colaboración; compartir la visión de la escuela o plantel; aprovechar la diversidad y proporcionar oportunidades de desarrollo profesional.
Compartimos algunas características para pensar la etapa de inserción de docentes y directores como un proceso de aprendizaje individual y colectivo, que fortalece la identidad profesional de quienes se incorporan y el sentido de pertenencia de la comunidad escolar.
